PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

LUTFIYAH, NIKMATUL (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. Other thesis, Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum.

	Text skripsi cover.pdf Download (611kB)
	Text BAB 1 Skripsi_Nikmatul Lutfiyah_2421014.pdf Download (161kB)
	Text BAB 2 Skripsi_Nikmatul Lutfiyah_2421014.pdf Download (726kB)
	Text BAB 3 Skripsi_Nikmatul Lutfiyah_2421014.pdf Restricted to Repository staff only Download (463kB)
	Text BAB 4 Skripsi_Nikmatul Lutfiyah_2421014.pdf Restricted to Repository staff only Download (541kB)
	Text BAB 5 Skripsi_Nikmatul Lutfiyah_2421014.pdf Restricted to Repository staff only Download (63kB)
	Text Daftar Pustaka_Nikmatul Lutfiyah_2421014.pdf Download (195kB)
	Text hasil cek similarity.pdf Download (203kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengkaji pengaruh penggunaan model pembelajaran Inquiry Discovery Learning yang dipadukan dengan media GeoGebra terhadap hasil belajar maematika siswa pada materi transformasi geometri (refleksi). Penelitian ini dilandasi oleh rendahnya capaian hasil belajar siswa yang disebabkan oleh pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru dan sulitnya memvisualisasikan konsep refleksi. Rancangan penelitian yang diterapkan adalah quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan model pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah 56 siswa kelas VII MTs Roudlotul Ulum Mojoduwur tahun ajaran 2024/2025, terdiri dari kelas eksperimen (28 siswa) yang mendapatkan pembelajaran Inquiry Discovery Learning berbantuan GeoGebra dan kelas kontrol (28 siswa) yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian terdiri dari tes hasil belajar, lembar observasi, dan perangkat pembelajaran yang telah divalidasi. Analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, serta uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar kedua kelas, di mana kelas eksperimen memperoleh skor N-Gain lebih tinggi. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan Inquiry Discovery Learning berbantuan GeoGebra efektif meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa pada materi refleksi geometri. Kata Kunci: Inquiry discovery learning, GeoGebra, Hasil Belajar

Actions (login required)

Downloads

View Item