PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI GENDER PADA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING

KHUSNAH, MEILIA ASMAUL (2023) PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI GENDER PADA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING. Other thesis, Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum.

	Text COVER_compressed.pdf Download (140kB)
	Text BAB I_compressed.pdf Download (44kB)
	Text BAB II_compressed.pdf Download (111kB)
	Text BAB III_compressed.pdf Download (82kB)
	Text BAB IV_compressed.pdf Restricted to Repository staff only Download (74kB)
	Text BAB V_compressed.pdf Restricted to Repository staff only Download (10kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA_compressed.pdf Download (43kB)
	Text HASIL CEK SIMILARITY_compressed.pdf Download (26kB)

Abstract

perbedaan kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari gender pada penerapan model pembelajaran creative problem solving. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif kuasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X di MAN 2 Jombang tahun ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dan diperoleh sebanyak 4 kelas yaitu kelas IPS 1, kelas IPS 2, kelas IPS 3 dan kelas IPS 4. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen kemampuan pemecahan masalah yang berbentuk soal uraian. Hasil penelitian didapatkan bahwa nilai tertinggi dan terendah serta rata-rata secara berurutan pada kelas kontrol laki-laki yaitu 53 dan 75 serta 65,7. Nilai tertinggi dan terendah serta rata-rata secara berurutan pada kelas kontrol perempuan yaitu 53 dan 73 serta 64,03. Nilai tertinggi dan terendah serta rata- vii rata secara berurutan pada kelas eksperimen laki-laki yaitu 72 dan 88 serta 80,85. Nilai tertinggi dan terendah serta rata-rata secara berurutan pada kelas eksperimen perempuan yaitu 72 dan 88 serta 81,37. Besaran nilai taraf signifikansi pada uji Anova Dua Arah sebesar 0,000, hal ini > 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima karena taraf siginifikansi < 0,05 yaitu ada perbedaan rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari gender pada penerapan model pembelajaran creative problem solving. Rerata kemampuan pemecaan masalah ditinjau dari gender pada penerapan model pembelajaran creative problem solving lebih tinggi perempuan daripada laki-laki. Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah, Gender, Model Pembelajaran CPS.

Actions (login required)

Downloads

View Item