PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS PLUS DARUL „ULUM JOMBANG

SUSIYANTI, SUSIYANTI (2015) PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS PLUS DARUL „ULUM JOMBANG. Other thesis, Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum.

Preview

Text BAB I.pdf Download (237kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh alat peraga terhadap hasil belajar matematika siswa yang pembelajaran menggunakan alat peraga kerangka dan bangun ruang balok dengan yang diajar tanpa menggunakan alat peraga kerangka dan bangun ruang balok. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperiment dengan desain penelitian posttest-only control group design. Penelitian dilaksanakan di Mts Plus Darul „Ulum Jombang. Instrumen yang diujikan berupa soal essay. Data yang diperoleh diolah dengan teknik analisis t-test. Masalah-masalah yang menjadi penyebab matematika merupakan mata pelajaran yang kurang disukai bukan saja faktor eksternal tetapi dari faktor internal tetapi dari faktor internal yang lebih sulit diatasi. Salah satunya adalah kurang tepatnya memilih alat peraga pembelajaran. Media pembelajaran harus yang bisa bersifat merangsang pikiran siswa salah satunya adalah alat peraga kerangka bangun ruang balok. Hasil uji t diperoleh thitung = -1.959, dengan ttabel = 1.67022, sehingga nilai t hitung < ttabel, maka Ho diterima dan Ha ditolak. Berdasarkan taraf signifikansi 5 % atau taraf kepercayaan 95 %, maka didapat uji signifikansi nilai sig = 0.055 dan α = 0.05, karena sig. > α, maka Ho diterima dan Ha ditolak. Artinya tidak ada pengaruh alat peraga terhadap hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan alat peraga dengan hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya tidak menggunakan alat peraga.

Actions (login required)

Downloads

View Item