Rohmatin, Isnainia (2019) PENERAPAN METODE JARIMATIKA DAN MEDIA TAKALINTAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN MATEMATIKA SISWA KELAS III DI SDN MODONGAN SOOKO MOJOKERTO. Other thesis, Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian pada mata pelajaran Matematika kelas III di SDN Modongan Sooko Mojokerto yang menggunakan metode Jarimatika dan media Takalintar yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Penelitian ini, peneliti menggunakan PTK, peneliti mengambil kelas III dari SDN Modongan Sooko Mojokerto dengan jumlah siswa 26 terdiri dari 12 laki-laki dan 14 perempuan. Pada tahap pra siklus guru masih menggunakan metode konvensional, sehingga hanya 2 siswa yang mampu mencapai ketuntasan klasikal dengan persentase ketuntasan sebesar7,69% dan rata-rata klasikal 41,53. Setelah diterapkannya metode Jarimatika dan media Takalintar pada siklus 1 mengalami peningkatan sebesar 84,61% dengan 22 siswa yang terampil dalam berhitung perkalian. Pada siklus 2 keterampilan berhitung siswa mengalami peningkatan secara signifikan dibuktikan dengan rata-rata klasikal mencapai 96,92 dengan persentase ketuntasan 100%. Oleh karena itu disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika konsep perkalian dengan metode Jarimatika dan media Takalintar mampu meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas III SDN Modongan Sooko Mojokerto. Kata Kunci: Metode Jarimatika, Media Takalintar, Kemampuan berhitung, Matematika
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Agama Islam Fakultas Agama Islam > S1-Pendidikan Guru MI |
| Depositing User: | Iqbal Iqbal |
| Date Deposited: | 04 Nov 2019 02:42 |
| Last Modified: | 04 Nov 2019 02:42 |
| URI: | http://eprints.unipdu.ac.id/id/eprint/1619 |
Actions (login required)
Downloads
Downloads per month over past year
 |
View Item |
