PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS CERGAM DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVIS MATERI BANGUN RUANG UNTUK MEMFASILITASI PEMAHAMAN KONSEP SISWA

EFENDI, BUNGA NIA (2024) PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS CERGAM DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVIS MATERI BANGUN RUANG UNTUK MEMFASILITASI PEMAHAMAN KONSEP SISWA. Other thesis, Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum.

	Text COVER.pdf Download (534kB)
	Text BAB I.pdf Download (5MB)
	Text BAB II.pdf Download (7MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (3MB)
	Text HASIL CEK SIMILARITY.pdf Download (1MB)

Abstract

Berkaitan dengan rendahnya pemahaman konsep siswa pada materi bangun ruang kelas V di MI Islamiyah Bendet, penelitian ini mengembangkan media LKPD berbasis cerita bergambar dengan menggunakan pendekatan konstruktivis untuk memfasilitasi pemahaman konsep siswa. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan proses pengembangan bahan ajar LKPD berbasis cerita bergambar dengan pendekatan pembelajaran konstruktivisme pada materi bangun ruang untuk memfasilitasi pemahaman konsep yang valid, praktis, dan efektif (2) Menghasilkan produk LKPD berbasis cerita bergambar dengan pendekatan pembelajaran konstruktivisme pada materi bangun ruang untuk memfasilitasi pemahaman konsep yang valid, praktis, dan efektif. Pada penelitian pengembangan ini menerapkan model penelitian dan pengembangan Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluations (ADDIE) yang melewati lima tahap pengembangan, yakni: (1) Analisis, (2) Perancangan, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, dan (5) Evaluasi. LKPD berbasis cergam dengan pendekatan konstruktivis ini melewati dua uji coba, yakni uji coba terbatas dan uji coba lapangan yang dilakukan di MI Islamiyah Bendet. Uji coba terbatas diikuti oleh 6 peserta didik kelas 5, sedangkan pada uji coba lapangan diikuti oleh 15 peserta didik kelas 5. Data pada penelitian pengembangan ini diperoleh menggunakan lembar validasi media LKPD berbasis cergam, tes pemahaman konsep, angket respon peserta didik, dan angket respon pendidik. Secara umum hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah LKPD berbasis cergam dengan pendekatan konstruktivis materi bangun ruang untuk memfasilitasi pemahaman konsep siswa yang telah mencapai kriteria valid, praktis, dan efektif. LKPD berbasis cergam memenuhi kriteria valid dengan persentase kevalidan 81,2 %. Keefektifan media LKPD berbasis cergam diperoleh dari hasil skor tes pemahaman konsep peserta didik yang mendapat kriteria efektif dengan persentase keefektifan 80%. Kepraktisan LKPD berbasis cergam diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yang memperoleh persentase kepraktisan 87,25% dan angket respon pendidik yang memperoleh persentase kepraktisan 85,3% sehingga dari angket respon peserta didik maupun angket respon pendidik keduanya memenuhi kriteria praktis. Saran untuk pengembangan lanjutan media LKPD ini adalah terdapat soal yang lebih bervariatif. Kata kunci : LKPD berbasis cergam, Pemahaman Konsep, Bangun ruang

Actions (login required)

Downloads

View Item