PERAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM OPTIMALISASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS DARUL ULUM 2 UNGGULAN BPPT JOMBANG

Wahidah, Asni (2024) PERAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM OPTIMALISASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS DARUL ULUM 2 UNGGULAN BPPT JOMBANG. Other thesis, Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum.

	Text COVER.pdf Download (599kB)
	Text BAB I.pdf Download (428kB)
	Text BAB II_compressed.pdf Download (171kB)
	Text BAB III.pdf Download (463kB)
	Text BAB IV_compressed.pdf Download (299kB)
	Text BAB V.pdf Download (456kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (739kB)
	Text HASIL CEK SIMILARITY.pdf Download (20kB)

Abstract

SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang telah berhasil mengintegrasikan Kurikulum Merdeka secara efektif, berkat praktik supervisi akademik yang diterapkan oleh kepala sekolah. Supervisi ini bertujuan untuk mempersiapkan dan mengoptimalkan Kurikulum Merdeka, terbukti dengan sekolah ini meraih predikat terbaik di Jombang dan banyak siswa yang lolos SNBP. Namun, ada beberapa hambatan dalam pelaksanaan supervisi, seperti guru yang melebihi usia pensiun, keterbatasan waktu, dan keberagaman sumber daya manusia. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran supervisi akademik kepala sekolah dalam implementasi Kurikulum Merdeka dan faktor pendukung serta penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan interaktif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Data dikumpulkan dan dianalisis melalui triangulasi, verifikasi, reduksi, serta penyajian data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran supervisi akademik kepala SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang tertuang dalam empat hal. Pertama, supervisi akademik melakukan pra observasi, sosialisasi, pendampingan, pemantauan, penilaian, berkelanjutan. Kedua, implementasi kurikulum merdeka sesuai petunjuk pemerintah, difasilitasi BBGP Jawa Timur, lokakarya, PMO, evaluasi, refleksi, rekomendasi tindak lanjut. Ketiga, supervisi akademik pada kurikulum merdeka mencakup perencanaan, koordinasi, perbaikan, umpan balik, pemantauan. Keempat, supervisi didukung program yang terencana, guru senior sebagai supervisor, serta umpan balik konstruktif. Namun dalam melakukan supervisi terdapat hambatan diantaranya kendala usia, waktu terbatas, keberagaman sumber daya manusia, dan keterampilan guru. Kata Kunci: supervisi akademik, optimalisasi implementasi, kurikulum merdeka.

Actions (login required)

Downloads

View Item