Heniva, Umi (2021) Strategi Guru Al-Qur’an Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur’an Di TPQ Al-Marzuqiy Bendungrejo Jogoroto Jombang. Other thesis, Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum.
Full text not available from this repository.Abstract
Al-Qur’an adalah pedoman hidup ummat islam, dan dalam belajar membaca Al-Qur’an tidak semua orang tua mempunyai waktu mengajar anaknya sehingga di masukkanlah anak tersebut pada TPQ sehingga berkembang tidaknya anak dalam membaca al-Qur’an tergantung strategi mengajar guru. Akan tetapi yang terjadi pada santri TPQ Al-Marzuqiy Bendungrejo Jogoroto Jombang, banyak yang kurang memahami teks tulisan al-Qur’an dikarenakan kurangnya durasi waktu dalam kegiatan pembelajaran al-Qur’an. Penelitian bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan, faktor pendukung strategi guru al-Qur’an dan faktor penghambat strategi guru al-Qur’an. Desain penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan 1) Strategi mengatasi kesulitan belajar yang digunakan oleh guru dengan menerapkan metode klasikal dan talaqqi. 2) Faktor pendukung strategi guru al-Qur’an dalam mengatasi kesulitan belajar membaca al-Qur’an santri di TPQ Al-Marzuqiy Bendungurejo Jogoroto Jombang 3) Faktor penghambat strategi guru al-Qur’an dalam mengatasi kesulitan belajar membaca al-Qur’an santri di TPQ Al-Marzuqiy Bendungurejo Jogoroto Jombang. Kata Kunci: Strategi guru al-Qur’an, Mengatasi Kesulitan Belajar, belajar membaca
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Agama Islam Fakultas Agama Islam > S1-Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Iqbal Iqbal |
| Date Deposited: | 23 Dec 2021 02:25 |
| Last Modified: | 23 Dec 2021 02:25 |
| URI: | http://eprints.unipdu.ac.id/id/eprint/2328 |
Actions (login required)
Downloads
Downloads per month over past year
 |
View Item |
